Abstracts Education

Καλλιέργεια της Δημιουργικής Γραφής στo Μουσείο

by Γεωργούλη Άλκηστις-Κυριακή; Georgouli Alkistis-Kyriaki Unknown

Στο πλαίσιο της καλλιέργειας της δημιουργικότητας στο Σχολείο η Δημιουργική Γραφή μπορεί να παίξει σπουδαίο ρόλο. Στοχεύοντας στην επαφή του παιδιού με τα κείμενα, τα βιβλία και τη γραφή, απώτερο σκοπό έχει τη δημιουργία επαρκών αναγνωστών και κυρίως την ικανοποίηση της δημιουργίας, τη χαρά της αποδοχής και την αίσθηση της ελευθερίας. Μεταξύ των ποικίλων μεθόδων ανάπτυξης της Δημιουργικής Γραφής οι επισκέψεις σε Μουσεία μπορούν να προσφέρουν πολλαπλό όφελος. Το παιδί όχι μόνο έρχεται σε επαφή με την πολιτιστική κληρονομιά αλλά αναπτύσσοντας με τα εκθέματα προσωπική σχέση προβαίνει σε ερμηνείες αναπτύσσοντας την δημιουργική και την κριτική σκέψη του. Τόσο στην τάξη όσο και στο σπίτι, ατομικά ή ομαδικά, με χαρτί και μολύβι ή τον ηλεκτρονικό υπολογιστή το παιδί με αφετηρία την επίσκεψη στο Μουσείο και την γνώση κειμενικών ειδών μπορεί να ασκηθεί στην Δημιουργική Γραφή συνειδητοποιώντας και τη σχεσιακή διάσταση των εκθεμάτων και βιώνοντας τη χαρά της παραγωγής δικών του κειμένων. Creative Writing can play a crucial role when it comes to the cultivation of the notion of creativity at school. By focusing on the children’s contact with texts, books, and writing, Creative Writing mainly aims at the development of competent readers as well as the development of the feelings of freedom, satisfaction, and joy deriving from the notions of creation and acceptance. Among the multiple methods of Creative Writing development, visiting museums is the one which might offer multiple benefits, since the child not only comes in contact with cultural inheritance but, moreover, by developing a personal connection with the museum exhibits, the child draws conclusions thus developing a creative and critical way of thinking. Starting with visiting museums and studying related texts, children become able to practice skills in Creative Writing and, therefore, realise and comprehend the relational aspect of exhibits as well as experience the pleasure and joy of producing their own texts. The above can be accomplished in class or at home, individually or collectively, with the use of technology and computers or simply with the use of paper and pencils.